手机进校园,让越来越多的老师、家长觉得纠结为难:不带手机,有些学生确实需要手机和家人联系;带了手机,又难以避免有些学生用手机来休闲娱乐。
——江林智能电话学生卡,不带手机上学也能打电话。
手机进校园,让越来越多的老师、家长觉得纠结为难:不带,有些学生确实需要手机和家人联系;带了,又难以避免有些学生用手机来休闲娱乐。
○如果你是一位教师,面对学生带着各种功能的手机进入校园,会反对还是默认?
○如果你是一位中小学生的家长,是否会给孩子买手机?
○如果孩子有了手机之后,整天玩手机,你又该怎么办?
○作为学生,又对此有哪些看法呢?
今天的特别关注我们聚焦“手机进校园”这一话题,欢迎在留言区留言讨论。
教师
不可忽视小手机的大问题
■陆雯(教师)
劝退在校园里玩手机的学生,这样的做法的确有点“简单粗暴”,但对学校而言,这也是一种没有办法的办法。手机虽小,但它有可能在孩子的成长之路上酿成大问题。要想遏制手机在校园里带来的负面效应,有时不下猛药是治不好的。其实不止是中国,在国外,不少地方的校园也对手机下了禁令。在纽约,中学生是否能带手机进入校园一事,惊动了市长布隆伯格,他下令:不许带,没商量!从2007年1月29日开始,美国200多所公立学校严禁学生带手机进课堂。2009年初,日本也严禁中小学生带手机进入校园。
随着科技的不断创新,手机的功能越来越齐全,但由此带来的新问题也不可忽视。我任教的班上,有名叫“小豆”的学生,平时做任何一门学科的作业都是优,但一到考试就不及格。为何会有这样的反差?一次考试后,在我的不停追问下,她终于道出了真相:原来如今的手机网络上,有一个“全能题库”,所有的习题只要你一搜,答案全出来。面对如此“快捷”的方式,“小豆”没能抵挡住诱惑,做作业时懒得动脑筋,完全依赖“全能题库”,上课时也没心思听老师讲课了。
此外,手机网络上有不少不适合未成年人浏览的内容,会影响孩子良好品质的形成。
当然,手机也并不是一无是处,它增加了生活情趣,拉近了亲人之间的距离,能提高效率,节省时间成本。但中小学生还未成年,他们的人生观、价值观都未成形,需要在家庭、社会和学校三方面的共同引导下,养成正确实用手机的习惯,合理地运用于自己的学习和生活中。
(来源:江苏教育报·现代家长)
不立规矩不成方圆
■肖露(学生家长)
手机作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错。如今,身处信息时代的学生们已不再是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子,学生携带手机有一定意义和作用,比如方便与家人联系,便于同学之间交流等。但学生带手机确实存在着不容忽视的弊端:会对学习造成严重影响,容易形成不良的消费习惯,手机上泛滥的垃圾信息不利于学生心理的健康发展。总体而言弊大于利。
校园是教育的场所,“校园无小事,事事是教育”, 我们不仅在课堂上需要维护正常教学秩序的规范,课堂外同样也时刻需要确保正常的教育秩序,禁带手机的意义就在于此。
▲一:影响休息,耽误学**
不可否认,有些学生自制力差,有的住宿生在宿舍熄灯后,有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜,造成睡眠不足,导致第二天精神不济,学**效率也大打折扣,不仅自己受带影响,也干扰了别人的休息,而且多数家长反应,孩子用手机谈论学**的内容少,用于同学之间联络或发短信的多,手机给学业造成了很大的负面影响。
▲二:助长学生的攀比心理
手机更新换代十分迅速,每到课余,一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能,校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的同学,很容易造成心理的不平衡,在攀比之风的影响下,有些同学开始盲目追逐,外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境,父母地位,这样会让学生把父母当作靠山,不思进取。
▲三:妨碍教学秩序
中小学生使用手机会妨碍学校的教学秩序,上课时有的同学手机未关机,突然来电话影响全体同学听课,会给整个教室带来不愉快的情绪,也会打断老师上课的思路,从而影响教学质量
▲四:手机有辐射,不利于学生健康成长
手机对人有辐射,许多广告只说手机有多少先进功能,却从未提对人体的伤害。中小学生正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
▲五:影响学生的人身安全
在日常生活中,我们经常看到学生边玩手机边过马路,这种行为是非常危险的,而且手机属于贵重物品,常出现偷窃现象,此外,手机所带来的恶劣影响也更为突出,已经引发了中学生的犯罪,有手机的中学生也成为一些犯罪分子的欺骗和抢劫的对象。
手机进校园,让越来越多的老师、家长觉得纠结为难:
不带,有些学生确实需要手机和家人联系;
带了,又难以避免有些学生用手机来休闲娱乐。
——江林智能电话学生卡,不带手机上学也能打电话。
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